Um professor foi flagrado em um vídeo se masturbando dentro de sala de aula, diante da turma, enquanto assistia a um vídeo no celular. As informações são do Correio 24h. A cena aconteceu durante aula de matemática na tarde da quinta (23), na Escola de Ensino Médio de Tempo Integral (EEMTI) Governador Luiz Gonzaga da Fonseca Mota, em Fortaleza, capital do Ceará.

A Secretaria da Educação do Ceará (Seduc) informou que o professor tinha contrato temporário, foi afastado e terá sua demissão oficializada após ser flagrado cometendo atos sexuais durante a aula. O registro foi feito pro uma estudante e circulou nas redes sociais.

Segundo relatos de estudantes em reportagem do Diário do Nordeste, o professor já apresentava comportamentos considerados inadequados com adolescentes. Uma aluna contou que a coordenadora chegou a questionar se o vídeo teria sido produzido com Inteligência Artificial, mas as imagens foram tratadas como reais para a apuração do caso.

A Polícia Civil do Estado do Ceará informou que “apura uma denúncia relacionada a uma ocorrência em uma instituição de ensino, no bairro Coaçu” e reforçou “a importância do registro do caso por meio de um Boletim de Ocorrência (BO) e do comparecimento das vítimas à Delegacia de Combate à Exploração da Criança e do Adolescente (Dceca), unidade especializada da PCCE que apura o caso”.

Em nota, a Seduc explicou que “a Superintendência da Escolas Estaduais de Fortaleza (Sefor), em conjunto com a escola, adotou as providências necessárias para que a apuração fosse feita de maneira eficiente e dentro da legalidade”. A pasta destacou que a unidade contará com atendimento psicológico e serviço social do Sefor e ressaltou o papel da Comissão de Proteção e Prevenção à Violência contra a Criança e o Adolescente, implantada na rede estadual em parceria com o Ministério Público, para reforçar a proteção dos estudantes.

A Seduc também repudiou “todo tipo de assédio, dentro ou fora do ambiente escolar” e orientou que denúncias sejam formalizadas por meio da Ouvidoria, da Central 155 ou diretamente às autoridades legais.

O estudante Rafael Sousa Silva, 14 anos, do Colégio Estadual de Tempo Integral João Vilas Boas, de Livramento de Nossa Senhora, foi premiado pela Agência Espacial Norte-Americana (Nasa) por sua participação no Caça Asteroides MCTI.

Realizado pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e o Internacional Astronomical Search Collaboration (IASC), o programa busca incentivar jovens talentos a identificar e catalogar corpos celestes próximos à Terra com o objetivo de estimular o interesse pela Astronomia e pelas Ciências Espaciais.

A cerimônia de entrega das medalhas aconteceu na quarta-feira (22), durante a 22ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNTC). Rafael é o único baiano da Equipe Marcelinho Ensina, idealizada pelo estudante Marcelo Gomes Viana Lopes, de apenas 9 anos.

O grupo, também formado por jovens do Ceará e Rio de Janeiro, identificou 11 asteroides preliminares. “Ser um cientista-cidadão é uma honra e uma oportunidade de auxiliar a Nasa na detecção de possíveis ameaças vindas do espaço”, disse Silva.

Para além da sua dedicação pessoal, o prêmio representa o potencial e a projeção dos estudantes da rede estadual da Bahia no cenário científico nacional.

A aplicação das provas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) ocorre em todo o Brasil entre os dias 20 e 31 de outubro de 2025. A instituição contratada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) será responsável pelo contato com as escolas e pelo agendamento das datas de aplicação de acordo com a disponibilidade de cada uma.

Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, Ramon Dutra, diretor do NTE 13, explicou que, no Território do Sertão Produtivo, que abrange 35 unidades escolares, as avaliações são específicas para os alunos do 3º ano. “Das 35 escolas que envolvem 20 municípios, estamos com uma frequência excelente de 93% de adesão, ou seja, de cada 10 alunos, menos de 0,7% deixou de participar das avaliações”, destacou.

Segundo Dutra, o objetivo da aplicação das provas, realizada a cada dois anos, é avaliar a proficiência dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, identificando o aprendizado dos alunos em uma determinada etapa estudantil. “É uma avaliação importantíssima. O intuito é reunir dados para avaliar a qualidade, equidade e eficiência da educação no país, nos diferentes níveis de governo”, completou.

O diretor do NTE 13 ressaltou que a proposta é identificar as competências e habilidades que são esperadas por esses estudantes, fazendo posteriormente as correções necessárias.

No Território do Sertão produtivo, câmeras de reconhecimento facial e catracas eletrônicas estão sendo instaladas nos Colégios Estaduais de Tempo Integral. Em Brumado, o Cetib já foi contemplado com os aparelhos.

Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, Ramon Dutra, diretor do Núcleo Territorial de Educação (NTE 13),  destacou que os equipamentos fazem parte de uma política pública implantada pelo Governo do Estado para segurança da comunidade escolar. “É uma tecnologia que, comprovadamente, tem sido muito eficiente nos carnavais, principalmente da Bahia. Hoje, estamos conseguindo trazer essa tecnologia para fazer esse monitoramento nas escolas”, detalhou.

O projeto, conforme salientou, visa garantir maior segurança nas unidades de ensino, controlando o acesso de alunos, funcionários e visitantes. A proposta também busca manter as famílias informadas sobre a frequência e permanência estudantil nas entidades escolares.

Segundo Dutra, com o sistema, os pais são notificados em tempo real sobre os horários de entrada e saída dos filhos nas escolas. “É uma tecnologia a favor da informação. A inteligência artificial veio com esse intuito, para inovar e ajudar na gestão da escola. Será uma ferramenta muito importante”, reiterou.

O projeto prevê ainda a instalação de detectores de metais nos colégios.

As universidades estaduais da Bahia conquistaram reconhecimento internacional ao integrarem a lista das melhores instituições de Ensino Superior do mundo, o World University Rankings 2026, elaborado pela revista britânica Times Higher Education (THE), uma das mais prestigiadas avaliações acadêmicas globais. A lista reúne as principais universidades do mundo, incluindo instituições de renome como Harvard, Yale e Colúmbia, e avaliou 2.191 universidades de 115 países.

As universidades estaduais de Feira de Santana (Uefs), de Santa Cruz (Uesc), do Sudoeste da Bahia (Uesb) e do Estado da Bahia (Uneb) estão presentes na lista que reúne instituições de excelência em diferentes países, evidenciando a qualidade do ensino, da pesquisa e da inovação desenvolvidas nas unidades de Ensino Superior da rede estadual.

O levantamento analisou o desempenho das instituições com base em cinco pilares: Ensino, Ambiente de Pesquisa, Qualidade da Pesquisa, Indústria (transferência de conhecimento e impacto econômico) e Perspectiva Internacional (colaboração com instituições estrangeiras). Esses indicadores medem o impacto acadêmico, científico e social das universidades em seus contextos regionais e globais.

Para a secretária da Educação do Estado da Bahia, Rowenna Brito, a presença das universidades estaduais na classificação internacional reforça o papel estratégico das instituições públicas de ensino superior. “Esse reconhecimento internacional mostra a força e a qualidade da educação pública baiana. As nossas universidades estaduais têm desempenhado um papel fundamental na formação de profissionais, na produção de conhecimento e no desenvolvimento das regiões onde estão inseridas”, destacou.

O resultado do ranking reflete a política de valorização e fortalecimento do ensino superior adotada pelo Governo do Estado. Destaca, também, a importância das universidades estaduais para a formação técnica e cidadã dos estudantes baianos egressos da escola pública e o papel dessas instituições para o desenvolvimento de diferentes regiões da Bahia.

Pesquisadores vinculados à Associação Brasileira de Química (ABQ) listam a memorização de fórmulas e a fragilidade com cálculos matemáticos como os principais obstáculos de estudantes brasileiros no aprendizado da disciplina.

Com base nessas informações, o professor Marcos Aurélio e os alunos Patrike Rodrigues, Hébert Lemuel e Ziggy Aurélio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (Ifbaiano), de Bom Jesus da Lapa, na região oeste da Bahia, desenvolveram um jogo de cartas que facilita o ensino-aprendizagem de ligações químicas. O jogo busca desmistificar o ensino da química através de formas práticas que vão além da teoria.

O professor Marcos Aurélio sempre apostou no uso de materiais alternativos e de plataformas digitais de aprendizagem para aulas práticas e dinâmicas. “O jogo de cartas se tornou a metodologia perfeita porque ele desmistifica a abstração”, afirmou.

Ele considera essencial o papel dos três estudantes para o sucesso da iniciativa. “Eles não foram meros usuários, mas sim cocriadores e validadores do projeto. Eles testaram diferentes materiais, avaliaram a durabilidade e a usabilidade das peças impressas, além de terem sido os primeiros a testarem o sistema de pontuação e das regras”, completou.

O jogo estimula o aluno a construir a molécula do zero, integrando simultaneamente Representação Eletrônica, Estrutura de Lewis, Geometria e Propriedades Físico-Químicas.

Um estudo da Universidade de São Paulo (USP) apontou que Amazonas, Bahia, Pará, Rondônia e Santa Catarina oferecem menos aulas do que o previsto na reforma, sendo os problemas mais graves no Amazonas e na Bahia. Nesses estados, os alunos da rede estadual perdem até um semestre do ensino médio por não cumprirem a carga horária mínima que não cumprem a carga horária mínima determinada por lei.

Antes da recente reforma do ensino médio, aprovada em 2024, a carga mínima destinada às disciplinas de formação feral era de 1800 horas. O estudo “Cargas Horárias no Ensino Médio” aponta que muitas redes ainda não adaptaram suas grades para as novas regras.

As disciplinas de formação geral são português, matemática, ciências, história, geografia, artes e educação física, inglês, química, filosofia e sociologia.

Segundo o estudo da USP, na Bahia, a rede estadual oferece cinco aulas de 50 minutos por dia, quando teriam que ser de 60 minutos. Além disso, a matriz curricular não especifica essa duração de menos de uma hora. Os estudantes, conforme o estudo da USP, concluem o ensino médio com o equivalente a dois anos e meio de curso, ou 100 dias letivos a menos. O estudo ouviu diretores e professores que apontaram a deficiência no cumprimento das horas.

Em nota enviada à Folha de São Paulo, o Ministério de Educação (MEC) disse que a redução da carga horária mínima implica danos à aprendizagem. O Enem 2024 apontou queda nas médias de matemática, ciências humanas e ciências da natureza em comparação a 2023.

A reportagem tentou contato com a Secretaria de Educação da Bahia (SEC), mas não obteve sucesso. O espaço segue aberto.

Um professor do Colégio Estadual Jorge Amado, no município de Iuiu, foi denunciado após jogar um balde de água em uma estudante de 17 anos que sofria uma crise de ansiedade em sala de aula. O episódio aconteceu na última quinta-feira (25). Segundo relatos da aluna e de colegas, ela recebia apoio dos estudantes quando o professor teria se irritado e exigido que todos voltassem às atividades. Diante da resistência de parte da turma, o docente teria puxado um aluno pelo braço e, logo depois, despejado água sobre a jovem, atingindo também outros presentes. O professor tentou impedir o registro do episódio, exigindo que celulares fossem entregues e que as gravações fossem apagadas. Na sexta-feira (26), a mãe da adolescente registrou boletim de ocorrência na Delegacia Territorial de Iuiu. A direção da escola confirmou a ocorrência e afirmou que notificou o Núcleo Territorial de Educação (NTE-13), sediado em Caetité, que acompanha as unidades estaduais da região.

O estudante João Pedro Ferreira Santos, de 17 anos, do Colégio Estadual de Tempo Integral Antônio Felipe Evangelista Neto, em Mutuípe, no interior da Bahia, assumiu a vaga de jovem senador pelo estado, dentro de um programa promovido anualmente pelo Senado Federal. As informações são do G1. No primeiro dia de atividades do Programa Jovem Senador, ele se candidatou para a eleição da Mesa Diretora e foi eleito como presidente da Comissão Sobral Pinto de Direitos Fundamentais. O projeto proposto pela comissão Sobral Pinto e aprovado em plenária dispõe sobre a rotulagem, a apresentação e a publicidade de alimentos ultra processados, a fim de promover segurança alimentar e nutricional, informações verídicas sobre o consumo dos mesmos, redução de desigualdades e garantia do bem-estar de todos. Natural de Mutuípe, João Pedro conquistou a vaga após vencer em primeiro lugar na seleção estadual de redações, que teve mais de 3,6 mil inscritos, promovido pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC).

Como uma alternativa viável que explora os potenciais sustentáveis do setor agrícola, a ração Nature, produzida a partir do caule do mamoeiro, evita o descarte irregular dessa parte da planta e representa uma prática ambientalmente responsável. O projeto, idealizado pelos estudantes Helder Almeida e Daniel Conrado, do Colégio Estadual de Boquira, tem orientação da professora Cássia Fabiane Nascimento. Os jovens cientistas desenvolveram uma proposta economicamente viável mesmo em larga escala. Conhecido cientificamente como Carica papaya L., a matéria-prima também é chamada de pseudocaule. Ela armazena nutrientes, água, é rica em fibras e contém a enzima papaína, eficaz na digestão animal. Além disso, apresenta substâncias bioativas com propriedades antioxidantes, anti-inflamatórias e antivirais. Durante os meses de experimentação, foi possível observar melhorias no desempenho das aves alimentadas com a nova ração. “Elas passaram a apresentar maior ganho de peso, crescimento saudável e aumento significativo na produção de ovos. Entre as galinhas caipiras, essa produção chegou a triplicar”, afirmou Helder. Criadores e aves da região incorporaram a nova ração ao farelo de milho utilizado no dia a dia. Por ser um produto totalmente orgânico, sem aditivos químicos, de baixíssimo custo produtivo e que obedece aos requisitos de produção e consumo sustentável, a ração torna-se benéfica para os produtores rurais e, consequentemente, para o setor agrícola.

O descarte de papel em ambientes escolares costuma ser um desafio grande. Dados da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe) mostram que os materiais recicláveis secos representam 33,6% do total de 82,5 milhões de toneladas anuais de resíduos sólidos urbanos produzidos durante os anos de 2020 e 2021. Deste número, 10,4% ou 8,57 milhões de toneladas são somente de papel e papelão descartados. Pensando em uma solução sustentável para o problema, um grupo de estudantes do Colégio Estadual de Tempo Integral Sinésio Costa, no município de Riacho de Santana, sob a orientação das professoras Dulcinéia Ferreira e Nilva Araújo, utilizou os papéis acumulados nas lixeiras para desenvolver copos biodegradáveis. A proposta busca garantir um destino apropriado ao papel descartado e promover práticas sustentáveis de reciclagem. “A ideia do projeto vai além da reutilização dos resíduos, representa uma mudança de mentalidade no ambiente escolar”, explicou Nilva. A estudante Fernanda Gabriela afirmou que o processo envolve desde a coleta e separação dos papéis descartados até etapas criteriosas de higienização, trituração e moldagem. “Após a secagem, os copos recebem um revestimento com ceras naturais, como a de abelha ou de origem vegetal, os tornando impermeáveis e seguros para o uso. Essa metodologia, além de acessível, demonstra que soluções ecológicas podem ser aplicadas com criatividade e baixo custo, desde que haja engajamento e orientação adequados”. As estudantes envolvidas na pesquisa são: Ana Luiza Menezes Oliveira, Bruna Dayssy de Souza Lima, Camila Souza Miranda, Fernanda Gabriela, Kawany Beatriz Sena de Amorim, Mariana Araújo Macêdo e Sofia Lima Alves.

Na região de Ibiassucê, o gado costuma sofrer lesões provocadas pelo contato com a aveloz, planta tóxica amplamente usada como cerca viva, e a requeima, enfermidade causada por sensibilidade à luz. O problema afeta a produtividade pecuária e gera despesas para os criadores locais. Pesando nisso, os estudantes Policarpo Costa e Maykon Brito, do Colégio Estadual Antônio Figueiredo, sob a orientação do professor Janilton Almeida, desenvolveram uma pomada medicinal à base de plantas. A solução fitoterápica, nomeada Pomak Gel, facilita o acesso popular ao tratamento das feridas externas em bovinos e equinos. A pomada é composta por três plantas: babosa, jurema preta e os taninos, presentes no angico, que possuem características anti-inflamatórias, fotoprotetoras e cicatrizantes. Segundo Janilton, o produto pode beneficiar o semiárido por causa do modo de produção artesanal e de baixo custo. O professor acredita que o gel, que está em processo de patenteamento, já seria viável aos pecuaristas, através da produção caseira, com as devidas orientações de segurança. A iniciativa dos estudantes foi finalista na Feira Brasileira de Iniciação Científica em Santa Catarina no ano de 2023, com apoio da Secretaria da Educação (Sec).

Na última terça-feira (08), um aluno do 2º ano do ensino médio agrediu uma professora dentro da sala de aula, no Colégio Estadual de Tempo Integral de Brumado (Cetib). Após dar um tapa no rosto da professora, o aluno fugiu da escola pulando o muro. A docente registrou um boletim de ocorrência na delegacia local e o caso se espalhou rapidamente nas redes sociais, causando revolta e indignação na população. Além de ter repercutido em sites da cidade e região, a notícia também ganhou destaque em portais da América Latina, como Metro Ecuador, Expreso Press e Heraldo de México.

Um caso de agressão dentro do ambiente escolar foi registrado na terça-feira (8), no Colégio Estadual de Tempo Integral de Brumado (CETIB). Durante uma aula no turno diurno, uma professora foi surpreendida com um tapa no rosto desferido por um aluno do 2º ano do ensino médio. Segundo apurou o site Achei Sudoeste, após a agressão, o estudante fugiu das dependências da escola pulando o muro, antes que qualquer medida de contenção fosse possível. A identidade e idade do aluno não foram divulgadas. A professora agredida compareceu à Delegacia Territorial de Brumado e formalizou a denúncia, dando início à apuração do caso por parte da Polícia Civil. A direção do colégio informou que está tomando as providências administrativas e pedagógicas previstas no regimento escolar. A Secretaria da Educação da Bahia, até o momento, não emitiu nota oficial sobre o ocorrido.

Localizado na cidade de Palmas de Monte Alto, o Colégio Estadual de Tempo Integral Anísio Teixeira (CETIAT) iniciou nesta segunda-feira (07) um processo para implantação de medidas mais rigorosas de segurança. Entre as principais mudanças estão a instalação de detectores de metais e a proibição total do uso de celulares nas dependências da escola. Ao todo, foram instalados três detectores de metais na unidade. Com relação ao sistema, os estudantes foram orientados a evitar o porte de objetos metálicos e a deixar os aparelhos celulares em casa ou fora do ambiente escolar. As ações estão em conformidade com as diretrizes da Lei Estadual nº 15.100/2025, que estabelece protocolos de segurança mais rígidos para instituições de ensino da rede pública estadual. Em nota, a direção da unidade explicou que o objetivo das mudanças é proporcionar aos alunos um espaço mais seguro, livre de distrações e em conformidade com a nova legislação. As novas regras serão acompanhadas de orientações contínuas à comunidade escolar para garantir a adaptação e o cumprimento das normas.

O sociólogo, advogado, professor e escritor José Walter Pires se emocionou durante a homenagem feita pelo governador Jerônimo Rodrigues (PT) ao seu irmão, o cantor Moraes Moreira, falecido em abril de 2020. O artista foi homenageado, nesta quinta-feira (12), com o nome do teatro do Colégio Estadual de Tempo Integral (Cetib), em Brumado. Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, José Walter disse estar muito feliz de participar desse evento tão bonito na cidade. “Pude rever tantos alunos e professores que passaram pelas minhas mãos”, afirmou. Sobre as homenagens ao irmão, ele destacou que são um reconhecimento a tudo que Moraes Moreira fez e representou para o país. “A homenagem a Moraes Moreira representa um reconhecimento do que ele foi. Digo isso sem vaidade nenhuma porque ele foi um grande cantor e compositor da Bahia, do Brasil e da nossa região”, declarou. Para o professor, Moraes Moreira se eternizou através do seu trabalho com a música. "Ele é eterno", concluiu.

Mais de 860 estudantes do município de Brumado, vão poder desfrutar de um ambiente escolar completamente equipado. O Governo do Estado inaugurou nesta quinta-feira (12), a sede do Colégio de Tempo Integral de Brumado, consolidando-se como a 83ª entrega de uma nova escola realizada na Bahia, em pouco mais de dois anos. O governador Jerônimo Rodrigues celebrou o investimento total de R$ 81,5 milhões aplicados no município. “Brumado acaba de completar 148 anos de emancipação política e estamos aqui hoje, comemorando a data com muitas entregas importantes para elevar a qualidade de vida da população. São mais ações em educação, saúde, infraestrutura, desenvolvimento rural e abastecimento de água, além do apoio aos festejos juninos”, destacou o governador. Na nova escola foram aplicados R$ 31,7 milhões para a construção de 24 salas de aula, 31 banheiros, três laboratórios, três salas multifuncionais, biblioteca, teatro para 200 lugares, restaurante estudantil, campo de futebol society com pista de atletismo, piscina semiolímpica e reforma do ginásio coberto existente. Uma usina solar fotovoltaica também foi integrada à rede.

A pavimentação no entorno foi realizada e um ônibus escolar novo disponibilizado para os estudantes da zona rural. Impressionada, a estudante Anamel Silva, 17 anos, do 3º ano do ensino médio, acredita que o ensino aprendizagem será potencializado. “É realmente surpreendente, tanto pela quantidade de atividades que ela proporciona, mas também pelas salas muito bem estruturadas e ainda, com aproveitamento da luz do sol para evitar o gasto de energia. A partir disso, conseguimos observar a grandeza com que essa escola foi planejada”, afirmou. Com foco na sustentabilidade e para celebrar o Mês do Meio Ambiente, os estudantes, ao lado do governador, conferiram de perto uma pequena horta no novo equipamento. Na ocasião, foi plantada uma árvore Ipê, que terá dois guardiões. A ideia é que durante todo o mês de junho, uma muda seja plantada em cada nova escola inaugurada.

A comunidade estudantil da Uneb, em Brumado, encontra-se há 11 dias acampada na sede do Campus XX em busca de diálogo com o governador Jerônimo Rodrigues (PT). Após ceder o prédio do antigo Colégio Estadual de Brumado (CEB) para a Prefeitura Municipal pelo período de 2 anos, Rodrigues ainda não se pronunciou sobre o assunto. Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste o Ar, a estudante de Letras da Uneb, Ticiana Pacheco, defendeu que a universidade precisa ser valorizada depois de tantos anos servindo à cidade e à comunidade regional. “Queremos ampliar a oferta de cursos, mas a nossa estrutura, infelizmente, é precária. Não temos salas suficientes para atender as nossas necessidades de hoje. Precisamos realmente de um espaço próprio”, destacou. 

A situação é tão ruim que Ticiana relatou que as salas do curso de Direito são superlotadas. Com capacidade para 30 alunos, elas funcionam com até 55 estudantes. “Muitas vezes, os professores precisam dar aula em pátio”, completou. Para além do aluguel pago para sede da Uneb em Brumado, o Governo do Estado também arca com os custos de manutenção de uma residência estudantil. Com a conquista da sede própria, Pacheco disse que a Uneb poderá construir uma residência estudantil mais ampla para atender um maior número de estudantes. Durante o protesto, os estudantes apresentaram imagens do governador, com os dizeres “Jerônimo: judas ou justo da educação pública?”. Ao longo desta semana, a manifestação irá percorrer outros espaços para disseminação de informações verídicas acerca da pauta defendida pela Uneb.

Há 11 dias, estudantes de Direito e Letras estão acampados no Campus XX da Uneb, em Brumado, em cobrança pela sede própria da universidade. Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, a estudante Ticiana Pacheco disse que a ocupação é uma resposta da comunidade acadêmica diante da posição do governador Jerônimo Rodrigues, que cedeu o prédio do antigo Colégio Estadual de Brumado (CEB) para a Prefeitura Municipal sem diálogo com o corpo discente e docente da universidade. Pacheco apontou que o espaço de 10 mil m², situado no centro da cidade, seria ideal para a instalação da sede própria da Uneb. “É um espaço que nós solicitamos há 2 anos, seguindo todos os trâmites legais. Havia uma sinalização positiva do Governo do Estado para concessão desse prédio para nós. Em 15 dias, o prefeito conseguiu o que nós não conseguimos em 2 anos”, criticou. Como se trata de um ambiente escolar, Ticiana afirmou que a prefeitura terá de fazer diversas adequações para ocupar o local pelo período de dois anos. Assim, conforme apontou, o Estado teria de gastar duplamente, visto que, para se tornar sede própria da Uneb, as adequações teriam de ser desfeitas. Sem prazo para terminar, a ocupação dos discentes quer que a Uneb seja valorizada. “Estamos buscando o diálogo com o governo, que é detentora do imóvel. A Uneb serve à comunidade brumadense e à região. Temos três cursos de excelência: Letras, Direito e Pedagogia. O curso de Direito é o melhor do Nordeste. Nossa comunidade precisa ser valorizada”, defendeu. Na última semana, os estudantes receberam uma representante do estado para o diálogo. Tratou-se de Larissa Menezes, coordenadora da Juventude, da Secretaria Estadual de Educação. Ticiana afirmou que, apesar da importância da tratativa, não houve avanços na pauta. “Todas as promessas realizadas por essa interlocutora, do baixo escalão, não foram realizadas. Precisamos de respostas. Não queremos ficar à parte desse processo”, cobrou.  

O governo da Bahia acaba de criar 705 vagas para atuação nas universidades estaduais baianas. As admissões, a serem realizadas ao longo de 2025, são consequência de uma série de autorizações assinadas pelo governador Jerônimo Rodrigues e publicadas no Diário Oficial do Estado desta quarta-feira (30) com o objetivo de viabilizar a realização de novos concursos públicos e processos seletivos para contratação de pessoal por meio de Regime Especial de Direito Administrativo (REDA), além da ampliação de vagas em certames já realizados. Com impacto financeiro estimado em mais de R$ 21,3 milhões na folha de pagamento do Estado em 2025 e cerca de R$ 49 milhões em 2026, as medidas vão permitir a contratação de  docentes e técnicos para atuação na  Universidade do Estado da Bahia (Uneb), Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb) e Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc). Os novos concursos públicos autorizados vão promover o ingresso no Estado de 79 docentes efetivos das classes de professor auxiliar, assistente e adjunto, a serem lotados na Uefs (21), Uesb (17) e Uesc (41).  Também estão sendo autorizadas convocações de 17 professores universitários aprovados em concursos públicos já realizados pela Uefs e Uesc. Já os novos processos seletivos REDA vão permitir a contratação temporária de 24 professores substitutos e 35 professores visitantes para Uefs, Uesb, Uneb.  Além disso, outros 42 professores (substituto e visitante) aprovados em seleções REDA  anteriores serão nomeados para a Uneb e Uefs. Novos concursos públicos também irão viabilizar o ingresso no corpo de servidores efetivos da Uefs e Uesc de 125 técnicos universitários e 42 analistas universitários. Outros 135 técnicos universitários e 85 analistas universitários que se encontram hoje em listas de aprovados de concursos anteriores serão convocados para atuar na Uesb e Uneb. Para completar, vale ressaltar ainda a criação de 121 vagas para contratação temporária de servidores para atuação em atividades administrativas da Uefs, Uesb e Uneb, seja por meio da abertura de novos processos seletivos  REDA ou de seleções já realizadas.

O Governo da Bahia cedeu o prédio onde antes funcionava o Colégio Estadual Getúlio Vargas para a Prefeitura de Brumado. Em entrevista ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, o secretário municipal de cultura, José Ribeiro Neves, informou que o espaço será utilizado para instalação de um Centro de Cultura. “Tivemos a felicidade de, junto ao Governo do Estado, celebrar essa parceria que nos dá autonomia com relação ao Colégio Getúlio Vargas. A nossa secretaria passa a ser responsável por aquele prédio”, destacou. O Centro de Cultura incluirá salas para aulas de música, salas para palestras, anfiteatro e outros espaços. O mesmo será integrado ao Mercado Municipal de Artes. Com a criação de um centro cultural, a ideia, segundo Ribeiro, é promover o resgate da cultura e restaurar o patrimônio público da cidade. “Esses prédios públicos fazem parte da nossa história, porém ficaram esquecidos há muito tempo, como é o caso do Mercado de Artes, do Memorial, do Getúlio Vargas e da prefeitura velha”, afirmou. No momento, a pasta está realizando um levantamento com visitas de vistoria nesses prédios a fim de iniciar o trabalho de restauração dos espaços públicos. “Nossa secretaria tem trabalhado muito nesse sentido para devolver à comunidade esses equipamentos que fazem parte da nossa cultura”, completou. O secretário informou que o objetivo futuro é realizar o tombamento desses prédios. “Serão novos tempos para cultura. Estamos todos muitos empolgados”, anunciou.

Em Rio do Antônio, as estudantes Tauany da Silva Santos e Joseanne Santos Ribeiro, ambas de 16 anos, do Colégio Estadual de Tempo Integral, criaram o projeto “Cicatriveck”, uma pomada cicatrizante 100% natural feita a partir da folha de mandioca. Movidas pela necessidade de oferecer uma solução acessível aos pequenos criadores da região, elas reuniram ciência, sustentabilidade e saberes tradicionais para acelerar a cicatrização de feridas em animais e reduzir o uso de antibióticos sintéticos. O desenvolvimento da pomada se deu a partir da identificação da dificuldade dos pequenos criadores da região em tratar ferimentos nos animais com produtos acessíveis e naturais. Os testes para a criação do produto foram iniciados em abril de 2024, quando as jovens isolaram e padronizaram os compostos bioativos da folha de mandioca. A aplicação inicial em um animal ocorreu em maio do mesmo ano e, após dez dias consecutivos de uso, observou?se redução visível na inflamação e início da regeneração tecidual. Além da mandioca, a fórmula utiliza barbatimão, conhecido por suas propriedades antimicrobianas, babosa, que acelera a renovação celular, e mastruz, de ação anti-inflamatória. A combinação desses ingredientes resulta em um produto que não só protege a ferida contra infecções, mas também estimula o reparo natural da pele. O perfil @pomada_natural no Instagram mostra os resultados do uso do produto.

Em Igaporã, 270 estudantes do Colégio Estadual de Tempo Integral estão envolvidos nas oficinas disponibilizadas pelo programa Educa Mais Bahia, do Governo do Estado. A iniciativa visa ampliar a jornada escolar com a oferta de uma educação mais integrada e atividades no contraturno das aulas. Neste ano, a novidade na unidade é a Oficina de Ginástica Adaptada para Alunos PDC, da qual participam 28 estudantes. Segundo o diretor da unidade de ensino, Tiago Alencar, a oficina começou recentemente, mas já está impactando positivamente no desenvolvimento dos estudantes. Ao todo, o colégio está oferecendo 13 oficinas, de teatro, natação, audiovisual, vôlei, futebol de campo, futsal, reforço em matemática e redação, violão, dança e acolhimento psicológico. Outro diferencial na unidade é a oficina de redação voltada para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). “Em relação a esta, estamos dando preferência, inicialmente, aos alunos do 3º ano, mas pretendemos expandir os estudantes do 1º e 2º ano, como treineiros. Estas e todas as outras oficinas do Educa Mais Bahia estão sendo de grande valia para toda a nossa comunidade escolar”, frisou. Em 2024, o Educa Mais Bahia contou com 7.832 oficineiros, beneficiando 240 mil estudantes em 987 escolas. Agora, com a ampliação do programa para 10 mil oficineiros, a meta é alcançar ainda mais jovens, oferecendo oficinas que incluem cultura digital, experimentação científica, práticas esportivas e promoção da saúde.

A rede estadual de ensino da Bahia é a segunda maior do país em número de jovens, adultos e idosos frequentando a sala de aula, ficando à frente de Minas Gerais e atrás, apenas, de São Paulo, que registrou 132.538 estudantes. Os dados do Censo Escolar 2024, divulgados pelo Ministério da Educação, revelaram  que, em 2023, haviam 119.542 baianos matriculados nessa modalidade e, em 2024, o número subiu para 129.741. A secretária da Educação do Estado, Rowenna Brito, avalia que o crescimento de aproximadamente 8% nesta oferta educacional é resultado do trabalho de busca ativa por estudantes, acompanhamento, formação de professores e programas de permanência. “Não basta apenas ofertar a vaga, mas sim criar condições para que essas pessoas que não estudaram na idade adequada, por questões sociais diversas, possam voltar e dar continuidade aos seus estudos. Por isso, fizemos um chamamento e estamos investindo na permanência delas, com a oferta de alimentação escolar nutritiva e de qualidade, na contratação de professores capacitados, na melhoria da infraestrutura, em programas de apoio financeiro, como o Bolsa Presença, alinhado ao programa federal Pé-de-Meia e, ainda, ofertamos cursos técnicos profissionais”, destacou. Presente em todos os 27 territórios de identidade baianos, a EJA é ofertada pela SEC em escolas estaduais e, também, nas unidades prisionais e comunidades de atendimento socioeducativo, em parceria com a Secretaria de Administração Penitenciária (Seap) e a Fundação da Criança e do Adolescente (FUNDAC).  Ela se diferencia do ensino regular por permitir que o Ensino Médio seja concluído em dois anos, sendo necessário ter idade mínima de 18 anos para cursar. Já a idade mínima para cursar o Ensino Fundamental nesta modalidade é a partir de 15 anos. Na avaliação é realizado o acompanhamento de percurso, que utiliza conceitos e não notas, cuja concepção é baseada no tempo humano com o currículo fundamentado em eixos temáticos e temas geradores. Em 2024, a modalidade de ensino ganhou destaque nas agendas dos governos federal e estadual, com o lançamento do Pacto pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA. Além disso, o Governo do Estado investiu cerca de R$ 70 milhões para aquisição de livros didáticos para a rede, uma vez que o programa do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) – EJA/MEC contempla apenas o Ensino Fundamental e a maior oferta da rede estadual é de Ensino Médio. O Estado também direciona recursos para a formação de educadores e ações de elevação da escolaridade, como a aplicação gratuita dos exames pela Comissão Permanente de Avaliação (CPA).

Em um ano, a rede estadual de Ensino da Bahia registrou um aumento de, aproximadamente, 55% no número de estudantes matriculados na Educação em Tempo Integral. É o que revelam os dados do Censo Escolar 2024, divulgados nesta quarta-feira (9), pelo Ministério da Educação (MEC). Este resultado evidencia a efetividade dos investimentos realizados pelo Governo do Estado na qualificação da Educação. Ao todo, o número de matrículas em tempo integral saltou de 57.731, em 2023, para 89.706, em 2024. Durante a apresentação dos dados, o crescimento no número de estudantes matriculados em tempo integral foi destacado pelo ministro da Educação, Camilo Santana. Na Bahia, em 2023, haviam 451.119 estudantes matriculados na Educação Integral em todas as modalidades, tanto na rede estadual, quanto nas municipais. Já em 2024, este número aumentou para 523.690. Somente na modalidade Ensino Médio Integral, a quantidade de matriculados cresceu de 49.419, em 2023, para 79.549, em 2024. O avanço é fruto de uma série de ações, como o regime de colaboração com os municípios; a modernização da infraestrutura escolar; a formação continuada de educadores; e a implementação de políticas de permanência estudantil. Ao comentar os dados do Censo Escolar 2024, a secretária da Educação do Estado da Bahia, Rowenna Brito, destacou a importância do olhar sensível do Governo do Estado para as necessidades da população baiana, especialmente na Educação. “A Bahia tem um governador professor, de origem humilde, que teve a sua vida transformada pela Educação. Eu também sou fruto da escola pública. Sou professora da rede estadual e conheço de perto os desafios e as necessidades da nossa comunidade escolar. É por isso que entendemos que é fundamental investir na Educação Básica, não apenas na oferta, mas também na permanência dos alunos na escola, com material didático, professores capacitados e espaços adequados e confortáveis para que todos tenham uma educação integral e em tempo integral. A expansão da oferta da educação também tem sido possível graças ao regime de colaboração que firmamos com os municípios, fortalecendo o pacto federativo e garantindo a chegada das melhorias às redes locais”.