As obras da nova escola do Serviço Social da Indústria (Sesi) estão em ritmo acelerado em Guanambi. Cerca de 50 trabalhadores e diversas máquinas seguem no canteiro de trabalho para conclusão do empreendimento, cuja previsão de inauguração é em 2027.

A unidade atenderá alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio (integrado à formação técnica). A estrutura contará com espaços modernos voltados para robótica, iniciação científica, Laboratório Maker e Laboratório de Educação Digital.

O prefeito Nal Azevedo destacou o investimento de mais de R$ 40 milhões do Sesi para elevação do patamar educacional da cidade. “Recebo com grande entusiasmo esse investimento do Sesi. Com uma estrutura inédita e de alta tecnologia, consolidamos Guanambi como um polo de educação no Alto Sertão da Bahia”, celebrou.

Referência nacional em educação de qualidade, a instituição teve amplo incentivo da prefeitura para ser construída em Guanambi. O diretor superintendente do Sesi/Ba, Armando Neto, exaltou a parceria com a Prefeitura Municipal para que o Serviço Social da Indústria pudesse investir na unidade seguindo o mesmo padrão de excelência das capitais.

A escola está sendo erguida em um terreno doado pelo Município na Av. Etelvino Pereira Donato, no Bairro Jardim Europa, ao lado de onde será a futura sede do Hospital Municipal. No local, a escola ocupará uma área total de 7 mil m². O prédio de três pavimentos abrigará 12 salas de aula, 6 laboratórios, 1 auditório para 240 pessoas e 1 ginásio poliesportivo. A capacidade inicial é de 960 alunos, com possibilidade de expansão.

Com a nova escola, o Sistema Federação das Indústrias do Estado da Bahia (Fieb) amplia significativamente a sua atuação na região. Vale destacar que o Sesi já está presente em Guanambi há mais de 15 anos, oferecendo soluções de Saúde Ocupacional e Segurança do Trabalho (SST) para indústrias locais. Desde 2022, a cidade conta com uma Agência Sesi SST integrada ao Centro de Formação Técnica (CFT) Nilo Coelho, do Senai Bahia. Para este ano, o Senai prevê a abertura de 500 vagas distribuídas em 22 cursos nas áreas de Alimentos, Eletrotécnica, Mecânica, Gestão e Logística.

A preocupação com o meio ambiente e o ecossistema marinho levou quatro estudantes do Centro Estadual de Educação, Inovação e Formação da Bahia Mãe Stella, localizado no bairro do Cabula, em Salvador, a criarem um carrinho autônomo, de peças de lego, que recolhe o lixo acumulado nas areias das praias.

Orientados pelos professores Alex Fonseca e Sâmara Azevedo, os estudantes Guilherme Oliveira, Laís Barreto, Vitória Barreto e Yasmym Andrade, fazem parte do clube de ciências da escola. Eles aproveitam as aulas de robótica para desenvolver projetos que causem impacto positivo à comunidade.

Vitória e Yasmym contam como surgiu a ideia de criar o carrinho. “Fizemos uma pesquisa sobre como os lixos jogados nas praias podem ficar décadas boiando”, dizem. “Como nossa escola já possuí o laboratório completo de robótica, pensamos em, com o conhecimento que tínhamos, usar o material Lego Technic para a confecção do protótipo”, complementam.

 A montagem mobilizou os jovens cientistas, unindo curiosidade e inovação. “Fizemos desenhos de como poderia ser o protótipo e usamos nossa criatividade e conhecimento para montar os motores e as bases dele em lego. Também adaptamos as rodas do carro com esteira para facilidade de locomoção em solo arenoso”, afirma Vitória.

 Com foco na sustentabilidade, já que não precisa de combustíveis fósseis para seu funcionamento, o carrinho está em fase de desenvolvimento. “Nós já concluímos o mecanismo do protótipo, mas o próximo passo é criar um casco pra ele utilizando a impressora 3D fornecida pelo colégio no laboratório maker”, destaca Guilherme Oliveira.

O projeto “Robótica Sertaneja: dos desafios à inovação”, desenvolvido dentro das práticas da educação integral na cidade de Malhada de Pedras, foi reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) como experiência exitosa e inspiradora.  

Em entrevista ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, Elisângela Santos, secretária municipal de educação, atribuiu o êxito obtido pela atual gestão na área da educação ao empenho dos professores nas salas de aula. “Pra nós tem sido um imenso orgulho. A gente tem colhido os frutos de um trabalho árduo, de uma equipe muito engajada. Temos estudantes e professores protagonistas. Estes têm exercido um trabalho dentro das escolas que tem se materializado em diversas conquistas no campo da educação”, declarou.

Santos disse que os professores estão muito engajados em contribuir com a elevação da escolarização no âmbito municipal, o que reflete nesse tipo de conquista. “Eles têm essa sede muito grande de despertar o protagonismo dos estudantes para que eles se vejam como protagonistas, como de fato são, e dotados de muitos conhecimentos e potencialidades”, completou.

Há cinco anos à frente da pasta, Elisângela avaliou que a conquista fecha um ciclo de muito trabalho, feito a centenas de mãos em Malhada de Pedras ao longo desse período. Tudo em prol de um bem maior, que é fazer com que o município vislumbre um futuro mais digno para todos os estudantes. O caminho, conforme salientou, é a educação.

Embora a robótica seja um campo novo na matriz curricular da rede municipal de ensino, a secretária apontou que a pasta já está colhendo os frutos no segmento. “Somos um povo destemido e inteligente. Não podemos fugir da robótica em pleno século XXII, na era da inteligência artificial. A escola não pode fechar os olhos para essa realidade”, asseverou.

Natural de Malhada de Pedras, o estudante Maycon Antônio, do Ifba em Brumado, ficou em segundo lugar na Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), que aconteceu no Espírito Santo entre os dias 15 e 19 de outubro. Ao site Achei Sudoeste e ao Programa Achei Sudoeste no Ar, Antônio explicou que a competição possui três modalidades distintas: a robótica de resgate, a robótica artística e a robótica teórica.

Esta última foi a que ele participou e se sagrou vice-campeão. Com questões objetivas e multidisciplinares, o estudante destacou que obteve resultados promissores na primeira e segunda fase da prova. “Obtive 97% de aproveitamento e fui classificado para a etapa nacional. Através de desafios e análises técnicas, os professores consideraram que eu tive um bom desenvolvimento e aprendizado. Aí eles me classificaram em segundo lugar”, afirmou.

Feliz com a premiação, Maycon disse que está muito grato por ter conseguido tão grande feito, especialmente vindo de uma escola do interior. “É muito gratificante. Sou um aluno de escola pública e me dediquei muito pra fazer essa prova. Tive bastante incentivo da minha família e dos professores. Não imaginava ser classificado para a etapa nacional. Foi uma oportunidade única”, declarou.

Ele fez questão de agradecer aos professores envolvidos, à instituição de ensino e aos educadores de Malhada de Pedras por todo empenho em sua formação. “Sem o ensino deles não seria possível ter chegado a esse resultado”, reconheceu.

O professor orientador Marcos Pereira dos Santos, que acompanhou o aluno no evento, falou sobre a sensação de ter feito um bom trabalho. “Conseguimos formar um aluno com essa qualidade. Foi um trabalho desenvolvido por toda equipe de professores porque tratou-se de uma prova multidisciplinar”, apontou.

Para o educador, o resultado expressivo eleva o Ifba e coloca Brumado em evidência no cenário nacional. Maycon foi o primeiro melhor na Bahia e o segundo melhor do país na categoria.

Natural de Malhada de Pedras, Maycon Antônio Aguiar Santos, estudante do Instituto Federal da Bahia (Ifba), na cidade de Brumado, conquistou a medalha de ouro na etapa estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR 2025). Com a conquista, ele garantiu uma vaga na etapa nacional da competição, que acontecerá entre os 15 e 19 de outubro, em Vitória (ES). Maycon alcançou a primeira colocação após a realização de duas provas teóricas no Ifba em Brumado. Sua classificação para a fase nacional é fruto da própria dedicação e do empenho dos professores que o acompanharam ao longo do processo formativo. As avaliações da OBR possuem caráter interdisciplinar, exigindo conhecimentos integrados de diferentes áreas.