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24º BPM e CEEP discutem estratégias de prevenção à violência em Brumado

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24º BPM e CEEP discutem estratégias de prevenção à violência em Brumado Foto: WhatsApp/Achei Sudoeste

Com o objetivo de transformar o ambiente escolar em um espaço cada vez mais seguro e acolhedor, o 24º Batalhão de Polícia Militar (BPM) de Brumado, em parceria com o Núcleo Territorial de Educação (NTE-13), promoveu uma rodada de diálogos estratégicos no Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) em Gestão e Meio Ambiente. O encontro, realizado na última quarta-feira (22), reuniu estudantes, professores e gestores para discutir a implementação e os benefícios do Protocolo de Apoio e Proteção Escolar (PAPE), iniciativa que busca integrar as forças de segurança e o sistema de ensino na prevenção de conflitos e no combate à violência.

A ação reforça a premissa de que a segurança pública nas instituições de ensino não se limita apenas ao policiamento ostensivo, mas se constrói fundamentalmente através da escuta ativa e da proximidade com os jovens. Durante a atividade, foram apresentadas diretrizes para o fortalecimento da cultura de paz, orientando a comunidade escolar sobre como identificar vulnerabilidades e agir de forma preventiva. A integração com o NTE-13 permite que o protocolo seja aplicado de forma humanizada, respeitando as particularidades pedagógicas de cada unidade e criando um canal direto de confiança entre os educadores e a Polícia Militar.

Para o comando do 24º BPM, a presença da PMBA dentro das salas de aula simboliza um compromisso direto com a formação cidadã e a proteção do futuro do estado. Ao estabelecer esse laço colaborativo, a instituição reafirma que a proteção social é um trabalho coletivo, onde a presença da polícia atua como um braço de apoio e orientação. O encontro no CEEP é parte de um cronograma contínuo de visitas e palestras que visam consolidar Brumado como uma referência na aplicação de políticas de proteção escolar, garantindo que o aprendizado ocorra em um ambiente de tranquilidade e respeito mútuo.

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